SANDRA HERNÁNDEZ

       QUÈ S'HA FET? A la cinquena sessió de Cos i Veu hem començat amb un exercici relacionat amb l'expressió corporal, concretament havíem de tenir el domini d'una part del cos sobre la resta segons un personatge. Quatre zones han sigut les que han dominat sobre les altres; el CAP, el PIT, el SISTEMA DIGESTIU (panxa) i la PELVIS (cintura). L'objectiu era crear-nos un personatge, observar quin tarannà, acord a la part del cos on ens centrem i, sobretot, que aquesta part havia d'anar per davant de tota la resta, és a dir, dirigeix tot el cos. En el cas del cap, primer girem el cap i després la resta del cos per canviar de direcció. Igual amb els altres; girem el pit i després el cos, girem la panxa i després el cos, girem la cintura i després el cos. La part on ens centrem és la que mana. Ha de mostrar intenció, és a dir, no podem anar amb el cap baix ni amb el pit encoixit, perquè llavors es perd l'objectiu principal. Quan dic que havíem de crear un personatge ...

 Avui no hem fet classe per motiu de vaga. El dia anterior, 20 d'octubre, també dia de vaga, hi va haver barricades que van impossibilitar realitzar la classe i la gent que ja estava van haver de marxar. Per aquest motiu, es va decidir no anar el dia 21.

Abans de començar la sessió hem fet un repàs d’allò que vam fer a la classe anterior. Com per exemple, vam recordar l’eix central i l’exercici de la cistella que ens serveix per projectar la veu.      QUÈ S'HA FET?  Igual que els dies anterior, hem començat amb l’anàlisi d’una frase, la qual deia: Una vegada li van preguntar a un cent-peus en quin ordre movia les potes al caminar. A partir d'aquell dia el cent-peus no va saber caminar. Proverbi xinès I ens fem una pregunta, què li va passar al cent-peus? Doncs que el cent-peus té l’acció de caminar com un automatisme, ja que no pensa el que fa en el moment, però en preguntar-hi com ho fa, el cent-peus col·lapsa i trenca l’automatisme i deixa de fer-ho. El primer recurs que hem introduït en aquesta sessió ha estat basat en la pelvis . A la pelvis és on neix el so i la seva posició pot ajudar a projectar la nostra veu. Per identificar on comença l’aire que expirem hem posat dos dits per sota el melic i hem ...

Abans de donar inici a la nova sessió hem fet un repàs de l’últim dia. Recordar com funciona la veu i quins exercicis vam fer, que van quedar recollits i explicats a l’entrada anterior del blog.                QUÈ S’HA FET? Com a cada classe, ens trobem amb una frase inicial per analitzar i extreure conclusions. La d’aquesta setmana deia: “Treballar la veu és atrevir-me a ser escoltat. És el dret a SER i a ESTAR. És el dret a manifestar-me. És acceptar-me tal com soc. És disposar-me a créixer.” Lidia Garcia (2003). Tu voz. Tu sonido. Ed. Díaz de Santos Què ens vol dir aquesta frase? Principalment que la veu és el tret d’identitat de cadascú, ja que cada persona parla amb una intensitat, un to, una intenció... que ens ajuda a ser com som i a reconèixer-nos entre nosaltres. També hem tornat a fer l’exercici de reconèixer les parts del cos que hi toquen a terra, aquest cop anava a ser acompanyat de música, però finalment no. A partir...

Avui ha sigut el primer dia de Cos i veu de Comunicació i Interacció Educativa. Un primer contacte per veure que es durà a terme en aquesta part de l’assignatura. Tal com s’esmenta, el que treballarem seran dues parts fonamentals; la nostra veu i el nostre cos. Aquestes parts ens ajuden a la interacció, la comunicació i l’expressió amb els altres i amb un/a mateix/a.  Per a les sessions serà necessaris una màrfega, un pareo per posar-ho a sobre i uns mitjons gruixuts, ja que les classes es duran a terme sense sabates.  QUÈ S'HA FET? En aquesta primera classe hem pogut veure d’on prové la nostra veu, com es forma i com es projecta. Tot comença amb una font d’energia, l’aire; seguidament d’una vibració produïda a les cordes vocals i, per últim, la necessitat d’amplificar a través de fonts, la boca. En aquest procés participa tot el cos, ja que l’aire l’hem de deixar entrar i sense fer esforços.  Mentrestant, anàvem fent alguns exercicis per veure com funciona la respiració...